IMPACT DU PROGRAMME DE MATHEMATIQUE SUR LES RESULTATS DES ELEVES DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL EN REPUBLIQUE DU BENIN: CAS DE LA CIRCONSCRIPTION URBAINE DE PORTO-NOVO.
IMPORTANCE DE LA CHIMIE DANS LES COLLEGES ET LUCEES POUR LA RFESOLUTION DE QUELQUES PROBLEMES SPECIFIQUES DANS LES PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT: LE CAS DU BENIN
INSCRIPTION ET EVOLUTION DES EFFECTIFS DES JEUNES FILLES DANS L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE CAS DE L'INDUSTRIE ET DE LA GESTION DANS LES PROVINCES DE L'ATLANTIQUE ET DE L'OUEME
LA BAISSE DE NIIVEAU DES ELEVES EN SCIENCES MATHEMATIQUE ET PHYSIQUE(CAS DU C.E.M. G. DAVIE ET DU LYCEE BEHANZIN)
LA GESTION DE L'ERREUR DANS LE PROCESSUS ENSEIGNEMENT/ EVALUATION EN MATHEMATIQUES AU COURS D'INITIATION(CI).
LA LOGIQUE MATHEMATIQUE: PROBLEMES LIES A SON ENSEIGNEMENT ET A SON APPLICATION EN CLASSE DE SECONDE
LA MISE EN ŒUVRE DE L'INTERDISCIPLINARITE MATHS-PHYSIQUE DANS L'ENSEIGNEMENT MOYEN GENERAL AU NIVEAU DE LA PROVINCE DE L'OUEME
LA PENURIE DE PROFESSEURS DE SCIENCES PHYSIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT MOYEN GENERAL EN R.P.B. CAS DES CEMG DE DANTOKPA ET DE GBEGAMEY
LA PHASE DU RETOUR ET PROJECTION DANS LA CONDUITE D'UNE SITUATION D'APRRENTISSAGE EN MATHEMATIQUE AU CI-CP: CONTRIBUTION A UNE MISE EN ŒUVRE EFFICACE
LA PLACE DES MATHEMATIQUES DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA PHYSIQUE: CAS PARTICULIER DU MOUVEMENT DES PARTICULES CHARGEES DANS UN CHAMP
L'APPRENTISSAGE A LA REFLEXION PAR LE BIAIS DE L'ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES: ANALYSE D'UNE EXPERIENCE EN CLASSE DE 3e ANNEE NIVEAU 1 DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE.
LA QUESTION DES EFFECTIFS PLETHORIQUES D'ELEVES: CAS DU C.E.M. G. D'AKPAKPA CENTRE
LA SUPPRESSION DES INTERNATS ET SON IMPACT SUR LES RESULTATS DES ELEVES DANS L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
LA TECHNIQUE DE BOCHNER EN METRIQUES INDEFINIES
L'AVERSION POUR LES MATHEMATIQUES DANS LES CLASSES DE 5EME ET 4EME DES COLLEGES D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE(CAS DES C.E.S.GBEGAMEY ET NOTRE DAME.)
LE BLOCAGE DES ELEVES DE LA CLASSE DE QUATRIEME DU COLLEGE D'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE EN MATHEMATIQUES
LE "LIBRE PASSAGE" DU NIVEAU I AU NIVEAU II: AVANTAGES-INCONVENIENTS-SUUGGESTIONS