LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES DANS NOS LYCEES ET COLLEGES(CAS DES C.E.M. G. GBEGAMEY ET RITA DE COTONOU)
LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES ET SES IMPLICATIONS DANS LES CEMG. (EXEMPLE DES CEMG AUPIAIS ET AKPAKPA-CENTRE)
LE CONTRÔLE DES ENSEIGNANTS DU MOYEN GENERAL ET LE RELEVEMENT DU NIVEAU DES ELEVES
L'EDUCATION A LA CITOYENNETE EN EDUCATION SOCIALE AU COURS D'INITIATION
L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE A L'ECOLE PRIMAIRE: FINALITES ET BUTS
L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE DANS LES ECOLES DE QUALITE FONDAMENTALE: CAS DES COMMUNES DE N'DALI ET NIKKI DANS LE BORGOU
L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE(EPS), UN CHAMP DE FORMATION INDISPENSABLE POUR LE DEVELOPPEMENT INTEGRAL DE L'ECOLIER
L'EDUCATION SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE: VALEURS PEDAGOGIQUES DES SORTIES ET DE LA COLLECTE DU MATERIEL DIDACTIQUE DANS LE CADRE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE AU BENIN. QUELLES PERSPECTIVES POUR LE NIGER
L'EDUCATION SOCIALE DANS LA FORMATION DE L'ENFANT A L'EDUCATION A LA CITOYENNETE: EXEMPLE DE MANIFESTATION
LE FINANCEMENT DE LA FORMATION CONTINUE DES PERSONNELS DES ETABLISSEMENTS SECONDAIRES PUBLICS D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL AU BENIN
LE "LAISSER-FAIRE" ET LE "LAISSER-ALLER" DANS L'ENSEIGNEMENT
LE MAITRE AU PAIR ET L'INFLUENCE DE SA CONDITION SUR SES ETUDES( CEMG: AKPAKPA-CENTRE, SEGBEYA ET LYCEE BEHANZIN)
LE MANQUE D'ENTHOUSIASME POUR LE Français DANS NOS C.E.M. G. ET LYCEES DE 1976 A NOS JOURS
LE MUSEE COMME SUPPORT PEDAGOGIQUE DANS LE PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE EN EDUCATION SOCIALE A L'ECOLE PRIMAIRE. CAS DU MUSEE HONME DE PORTO-NOVO
LE NOUVEAU RÔLE DU CONSEILLER PEDAGOGIQUE POUR UNE PRATIQUE REGULIERE DE L'EDUCATION PHYSIQUE ET SSPORTIVE A L'ECOLE PRIMAIRE AU BENIN